2016年6月3日下午，由重庆大学教务处与教师教学发展中心联合举办的“优质课程建设培训”讲座系列·第三场在主教504会议室成功举行。
此次讲座邀请到浙江大学本科生院常务副院长、竺可桢学院副院长、教师教学发展中心主任、国家级教学名师陆国栋教授担任主讲嘉宾。陆国栋教授受聘担任教育部视频公开课、资源共享课、创新创业训练计划、卓越工程师计划等专家组成员，他曾获多项国家级教学成果奖以及2006年的国家级教学名师奖。获批2016年重庆大学优质课程建设立项的课程团队负责人、成员，与学校各学院的一线教师等70余人参加了培训，讲座由教师教学发展中心主任彭静主持。
以丰富的教学经验、严谨的学术思考为基础，陆国栋提炼了总结了当前我国大学教学中很多值得我们思考的典型问题。他首先从国内教育现状尤其是学生实况切入，通过对不同教育阶段的比较总结出若干教育模式，在此基础上他提出大学教学的三个值得思考的典型问题，即大学与中学区别不大、大学之间区别太小、中国大学与国外大学差别较大。接着，他提出教学改革须处理好的三对基本关系，即教与学的关系、统一性与多样性的关系、知识传授与能力培养的关系；分析了教学方法和教学手段的关系；归纳了课堂授课的读课、授课、说课三种模式；总结了教材使用的三种境界，即用质量好的教材、用好选定的教材、更高境界是跳出教材。最后，陆国栋教授归纳了大学课堂的根本任务，即引导学生思考问题、引导学生分析问题、引导学生主动学习；总结了分析问题解决问题的基本方法，即分而治之、各个击破，在分类、分层、分解、分步基础上的合成；指出大学教改的基本路径，即以教为主向以学为主转变、以课堂教学为主向课内外结合转变、以结果评价为主向结果与过程评价结合转变；提出教学方法改革的三种模式，即研讨引入模式、考试切入模式、硬件介入模式；并进一步提出教学激励保障教学改革，教学评价推进教学改革等举措。
参与此次讲座的教师表示陆国栋教授关于教学的思想“高大上”，但他的报告又很“接地气”，他总结的问题、模式，提出的路径、方法很多都引起了大家的共鸣，更是启发和促进了大家关于教学的思考。
02365103026
地址：沙坪坝区沙正街174号