由重庆大学教师教学发展中心组织策划的“高校教师教学发展译丛”近日由重庆大学出版社正式出版发行。译丛由重庆大学外国语学院院长彭静教授（重庆大学教师教学发展中心原主任）担任总主编，翻译团队集合了重庆大学教师教学发展中心与外国语学院的力量。

译书将读者定位为高等学校中关心和关注教学发展的广大一线教师、教师教学发展从业者以及高等学校教与学相关的专业研究人员。精选了《高等教育循证教学》《教师学习与领导力——教有、教治、教享》《STEM教学实践指南》《新教育——不断变化的世界给大学带来的一场革命》《高等教育与技术加速——大学教学与研究的蜕变》等五本在高校教师教学发展领域近几年出版的具有典型性、重要性的著作进行译介。选题方向既关注宏观的经济与社会发展（如新自由主义经济和新媒体技术），也关注高等教育自身（如高等教育转型发展、学术伦理），最终又落脚在教师的教学策略、学生的学习方式等。

重庆大学教师教学发展中心作为国家级教师教学发展示范中心，一直关注国际教育发展的动态趋势。该丛书的主要译者都有研修和访学的经历，他们或策划实施或亲身参与了诸如牛津大学举办的“Oxford Faculty Development Programme”、密歇根大学举办的“CRLT Fellows Program”等国际化教师教学发展研修项目，以及台湾大学举办的 ISW（Instructional Skills Workshop）、FDW（Facilitator Development Workshop）国际认证教学发展高级研修项目，这些项目的经历、经验及其本土化应用都极大地促进了学校和区域的教师教学发展。衷心希望这套译丛的出版能更好地满足当前教师教学发展研究和实践的需要，为我国教师教育研究和实践做出贡献。

译丛简介

1.《高等教育循证教学》

Evidence-Based Teaching for Higher Education

作者：Beth M. Schwartz  

       译者：刘皓

简介：将“教与学的学术”和“循证教学”两者结合起来，探索基于数据驱动的证据来指导教师挑选教学技巧与工具，尝试将 SoTL 的理论研究与教学实践相结合。围绕和谐师生关系、在线教学、新媒体技术等主题全面梳理现有的 SoTL 研究成果，分析现状与问题，并给出基于证据的对策建议，旨在帮助教师挑战教学技术与工具，进一步帮助有志于从事SoTL 的教师明确其在相关领域的出发点和可能的落脚点。该书不仅是针对非专业人士关于如何授课的简略指南，而且还涉及诸如因时制宜地选择教学技术，可以作为指导教学发展从业者组织教学发展工作坊、开展教学咨询的依据。

2.《教师学习与领导力——教有、教治、教享》

Teacher Learning and Leadership of, by, and for teachers

作者：Ann Lieberman, Carol Campbell, Anna Yashkina

译者：彭静、黄璐

简介：将其关注点直接聚焦到“教师”这一教学最为核心的主体，强调应最大限度地发挥教育体制中教师的主观能动性，强调只有通过不断地加强横向与纵向的学习，教师方可成为优秀的教育者。基于“最好的教育者首先必须是最好的学习者”这一基本立场，通过回顾和梳理加拿大教育改革中所经历的包括由上至下、由下至上、市场驱动等在内的各种改革和发展的尝试，提出并论述了一个适应 21 世纪加拿大教改需求的新颖构想，即“归其所有，由其而发，为其所用”的教师专业发展模式及系统。希望通过借鉴加拿大教育理论专家和实践者在开发教师学习和领导力方面的相关经历和经验，帮助国内同行寻找一个更符合中国国情的教改发展之路。

3.《STEM教学实践指南》

Teaching and Learning STEM: A Practicing Guide

作者：Richard M. Felder, Rebecca Brent

       译者：陈圆

简介：从一位大学化学专业教师的视角出发，将注意力更多地集中于高校一线教师在教学实践中会直接面对的一些具体的、实际的、操作性的问题。作者以“STEM教育水平的高低在很大程度上影响着一个国家的创新力和竞争力”为出发点，反思了传统教学方式在促进学生深度学习和能力培养方面的局限，倡导“以学习者为中心”的教学范式，详细分析和阐述了教学设计、教学实施、教学评价这三个阶段中具体的困难与对策。在重点关注学生学习成效提升的同时，探讨学生批判性思维、高效团队合作和自主学习等方面能力的培养。新教师可以从书中学到很多行之有效且容易上手的教学策略，避开雷区，少走弯路；资深教师则可以结合书中内容找到共鸣，引发反思；教学发展和教学管理从业人员则可以借助本书提升工作水平。

4.《新教育——不断变化的世界给大学带来的一场革命》

The New Education: How to Revolutionize the University to Prepare Students for a World in Flux

作者：Cathy N. Davidson

       译者：游振声、裴奕婷、曹丽

简介：提倡“当变革性技术出现并开始重塑社会时，我们必须依靠高等教育为学生的生存做好充分准备”，基于高等教育滞后于社会变革的背景，反对技术恐惧或技术狂热，探讨如何以创造力、协作力、适应性等 21 世纪最重要的生存工具为抓手来改造学校和课堂，从而不仅教会学生如何思考，更要教会他们如何学习。这本书揭示了培养学生的路径和方法，使学生不仅要生存，而且要在即将到来的挑战中茁壮成长，适合所有想要了解为什么以及如何为 21 世纪重新构想大学的人。