编者语：开学以来，重大教师们充分发挥主动性和创造性保障了我校春季教学工作在线上的平稳运行。今天要和大家分享的是计算机学院的葛亮老师，让我一起看看他是怎样设计在线课程的。 思考三个问题 教学内容、教学形式能否支撑教学目标？考核评价方式能否真实反映学生的学习成效？是否根据学生学习情况适时调整改进教学内容和形式？    《以程序设计基础（2）》为例教学目标使学生能以面向对象程序设计方法编写可维护性，可扩充性...

编者语:开学三周，重大教师们充分发挥主动性和创造性保障了我校春季教学工作在线上的平稳运行。开学前老师们的各种纠结，焦虑，紧张也逐渐变成了各显神通，百花齐放。今天，我们邀请了混合式教学经验丰富的“网红”老师--数学与统计学院的荣腾中教授和大家分享如何在理科课程中使用模拟黑板。受新冠肺炎疫情的影响，校内老师纷纷启动线上课程。在成为“网红”的兴奋之余，理工科课程失去了黑板这一主要的推演阵地，老师们一时不...

重庆大学2020年春季学期的教学工作已经在线上运行了三周。疫情期间艺术实践类课程的教学面临较大挑战。如何提升网络教与学的效果，且遵循艺术设计教育中实践性教学特点，是艺术学院老师们这段时间不断思考的问题。重庆大学艺术学院的老师们根据线上教学的特性调整了教学大纲，教学方式，课堂交流方式等，以下是艺术学院2019级设计大类实践类基础课程《构成基础》，通过这一门课程与大家分享艺术实践类课程的如何实现线上教学。...

编者语：面对严峻的疫情形势，重庆大学坚决执行教育部、重庆市委市政府以及市教委的要求和部署，于2月17日按时启动了2020春季学期线上教学，保障了“停课不停学、停课不停教”的顺利实现。截止2月29日，我校在线教学已经开展两周，为了解相关情况，进一步为疫情前后线上线下的教学融合与实施、提升教师信息化教学能力做好准备，教师教学发展中心面向全校师生开展了问卷调查，共回收教师问卷451份，学生问卷4101份，同时对23个学...

编者语：数学与统计学院荣腾中教授，作为我校混合式教学团队的成员及培训师之一，长期致力于混合式教学模式下基础课程教学与研究，曾荣获重庆市教学成果奖一等奖，重庆市高校青年教师教学竞赛二等奖。目前主讲课程《概率论与数理统计》是迄今为止全国唯一入选“学习强国”的《概率论与数理统计》公共课程，也是重庆大学第一门入选的在线课程。在新型冠状病毒肺炎疫情的特殊期间，荣腾中教授的在线课程颇受好评，并受到新华网的...

编者语：在实现在线教学的过程中，重庆大学的老师们采用了多种方式。我校资源与安全学院教授司鹄教授利用超星六步网络教学法实施了效果极佳的在线教学，《安全人机工程学》这一课程也被154所高校学生所学习，遍及全国，十余位教师参与共建，数千余位学生学习。这里，我们将和大家一起分享司鹄教授如何实现移动学习和互动课堂的在线教学模式。以下材料由重庆超星提供，并由超星提供技术服务。Step1：建课程在疫情之前，司鹄老师...

编者按：      在ZOOM中，学生可以跟老师在同一页PPT或画布中标注知识条目，进行画图、文字编辑等，保证了学生在线学习的参与性，特别适合互动要求高的头脑风暴类、创作类的课程。让我们来看看重庆大学管理科学与房地产学院的毛超老师亲测ZOOM后的经验与感受。在文章最后，毛超老师还贴心制作了”ZOOM使用指南”小视频，大家记得翻牌哦经过一周的各种在线课程和会议APP的体验，终于从众多的APP中，筛选出最适合我课程进行在线教...

在特殊的新型冠状病毒肺炎疫情期间，重庆大学按照教育部“停课不停教、停课不停学”的要求，统筹安排、聚力联动，在2019-2020春季学期按时启动了线上教学的工作。新的教学方式让教师和学生面临着巨大的挑战，教师教学发展中心以信息技术驱动教学方式变革为关键，以更加有效的帮助老师们在疫情期间开展线上教学为立足点，针对性地开展了一系列在线教学培训及辅导工作！推出在线教学培训课程    中心在超星慕课上开设了教师教学...

编者按：          雁字回时，春江水暖，万物复苏，大地春回。新冠肺炎疫情阻挡了老师同学们回校的步伐，却不能阻挡大家的教学和学习热情。身处四面八方的重大师生已经如期启动了2020年春季学期的线上学习。重大教师们继续在线上传递着先进的教育理念，探讨线上教学的方式方法，分享不同手段的优势和特色，交流在线教学的心得体会。今天，我们继续邀请到自动化学院的马乐老师，为我们分享如何在直播中完成教学互动。直播教学，...

编者语：在线教学开始这一周以来，老师们在使用教学平台的过程中，遇到了不少疑惑。为此，重庆大学教师教学发展中心联系了雨课堂为大家答疑解惑，我们将问题整理为三部分，今天推出最后一部分。希望能够给老师们提供帮助。1.同一个人是否可以模拟教师讲课和学生听课，如何开展，是否需要两个微信？是的。一个微信是教师，一个扫码进去作为学生。同一个班级内目前只支持一种身份。2.PPT中嵌入视频为什么学生端看不到？课堂上，插...