2016年9月25日至27日，“以学生发展为中心”的教育范式变革为主题的教与学学术论坛在北京理工大学举办，本次会议由北京理工大学教学促进与教师发展中心主办。中心李珩博士，软件学院文俊浩副院长和应用技术学院硕士研究生赵涵、罗淇参加了本次会议。

论坛配合北京理工大学正在进行的以提高人才培养质量为目标的人才培养大讨论活动，邀请知名教育学者赵炬明教授就相关议题做大会报告，并通过人才培养大讨论成果分享、相关主题工作坊、教学研究汇报交流等形式为参会者提供深入交流机会，探讨“双一流”建设进程中“以学生发展为中心”的教育范式变革、人才培养机制改革等问题。

26日上午，华中科技大学教育学者赵炬明教授做“以学生发展为中心”的教育范式变革”专题报告，本次讲座重点探讨什么是正确的大学教育教学模式，并提出以学生成长为中心、以学生学习为中心、以学习效果为中心的“新三中心”模式取代以教师为中心、以教材为中心、以教室为中心的“老三中心”模式的必要性。报告提出有效教学的双因素假设即专业知识的性质与结构、大学生思维与学习特点及规律是影响教学效果的重要因素。并指出以学生为中心的教学实践是基于认知原理的真实情景下的学习，提出依据布鲁姆教育目标分类系统为理论基础以学生发展为中心的课程设计方法，围绕学习目标、教学活动和反馈的三角形，以及反向设计法等三种课程设计方法。赵炬明建议各院（系）教师应分专业探讨有效学习与教学模式，同时高校要注重教育理念与教学方法的系统培训工作，不断深化以学生为中心，学生学习成效驱动的教育教学改革。报告通过树立“学生为本，成果为本”的思想理念，启迪在座教师的现代化教育思想，树立信息化教育理念。

26日下午，由来自北京理工大学、重庆大学、西北工业大学、大连理工大学的优秀教师代表和教育专家分享人才培养大讨论成果。文俊浩院长做了面向“创意创新创业”软件工程人才培养的探索与实践的汇报。文院长表示把创客运动和创客理念引入大学中，让学生近距离地接触创客文化，与国内外顶尖创客共同参与开发具有原创内涵的产品，是创意、创新、创业教育的重要形式之一。中心李珩博士做了“翻转课堂实施效果评价探索——以重庆大学为例”的报告，李博士首先阐述了评价的背景，然后从评价对象，评价方法，指标来源等方面阐述了翻转课堂实施效果评价的研究设计，随后重点介绍了翻转课堂实施效果评价的研究结果,多位专家给予了精彩点评，对中心的教学研究工作表示认可。

27日上午，北京理工大学教务处领导针对北京理工大学人才培养大讨论工作总结讲话。报告分享了北京理工大学围绕教与学学术、以学生发展为主中心和培养模式创新的建设一流本科教育的“十三五”人才培养思路，并介绍了加强本科人才培养工作的“3-2-1”模式，将以学生发展为中心融入到专业建设、培养方案、课程建设为一体，以一流的师资队伍配置到本科教学激发学生的学习热情，最后通过加强教学成果奖培育和申报，教材建设、在线课程建设进一步提升本科教育国际化水平。