邵红亮老师说：我们的“数学课程”具有多板书的特点，为了确保在线教学过程中，仍然能够通过板书向学生展示数学的思维过程，与学生进行有效互动，我们对课程在线后的教学模式、平台组合，以及板书的软硬件支持等问题进行了探索、尝试和反思。我们始终相信，任何的教学模式都应该围绕“有效教学”这一核心思想。本模式是与数学与统计学院的秦越石老师共同探讨的，材料学院的徐健老师提供了实战案例。资料准备平台测试基于课程特...

编者按：2020的春季开学不同于任何一个开学第一周线上课堂来得太突然！病毒没有给大家时间准备，疫情就是命令！  可是没有现成的线上教学资源，怎么办？需要画图、推演公式，统统要秀给学生，怎么办？PPT课件、PDF文档、Word作业、视频文件各类教学资源各自独立，怎么办？ 我们来看看外国语学院何欣忆老师利用钉钉直播进行线上教学的分享吧。​钉钉直播加持 主播教师即刻出道钉钉直播可以把主播的整个电脑屏幕分享给观众，所以...

2月17日开学以来，很多老师选择了线上直播的教学方式。那么直播教学中又该如何完成师生、生生互动呢？线上的互动教学又是怎样利用平台功能的呢？让我们来看看博雅学院万曼璐老师在QQ群内直播中开展线上互动教学活动的分享吧。采用QQ群内直播开展互动教学的优势和不足直播教学的互动流程直播中开展互动教学的策略Tip 1Tip 2作者介绍：万曼璐，wmlgrace@sina.com文学博士，副教授，硕士生导师。任职重庆大学人文社会科学高等研究...

2月17日，重庆大学开学首日，老师和同学们终于在网上见面了。前几天，我们陆续跟大家分享了在线课程的准备与实施、如何建课与备课等等。那么接下来我们来看看师生们在不同教学平台上如何开展教与学，有哪些经验值得我们去总结、思考和学习。今天，机械工程学院的冉琰老师为我们分享她利用QQ群视频开展在线教学的经验。在前期的线上课程准备中，我们纠结了很久，到底选QQ还是选雨课堂，其实感觉雨课堂更适合学生学习，可以实现课...

“停课不停学、停课不停教”，重庆大学将于2020年2月17日按时启动线上教学工作。新教学方式让教师和学生面临着巨大的挑战。为了更加有效的帮助老师们开展线上教学，教师教学发展中心邀请了经验丰富的教师，针对线上教学中大家普遍关心的系列问题开展针对性辅导。今天让我们一起看看自动化学院的马乐副教授如何使用雨课堂直播实现线上互动教学。

“停课不停学、停课不停教”，重庆大学将于2020年2月17日按时启动线上教学工作。新教学方式让教师和学生面临着巨大的挑战。为了更加有效的帮助老师们开展线上教学，从即日起，教师教学发展中心将邀请经验丰富的教师，针对线上教学中大家普遍关心的系列问题开展针对性辅导。首先，我们就来看看重庆大学管理科学与房地产学院的毛超教授与大家分享如何采用学校SPOC 4.0进行课程备课。第1步：登录网页courses.cqu.edu.cn第2步：扫码...

​“停课不停学、停课不停教”，重庆大学将组织教师以线上教学的方式，于2020年2月17日起按时启动教学工作。新的教学方式对教师的挑战较大，教师教学发展中心为大家梳理了开展在线教学的必要准备和实施中需要注意的问题。一、教师在线教学应了解的知识 1.在线教学的形式线上异步教学异步教学指的是教师与学习者的交流不在同一个时间点内，主要通过在线学习平台、电子邮件(E-mail)等工具进行在线的辅导与交流。已经完成在线课程...

    12月20日下午，教师教学发展中心联合教务处在教师教学发展中心多媒体教室举办了2019年课程思政培训专题系列讲座。上半场，中心邀请到成都中医药大学刘蓉副教授为老师们作了题为《“课程思政”在专业课教学中的实践与应用——以药理学专业为例》的讲座。刘蓉副教授曾获中国药理学会第二届青年教师教学基本功竞赛一等奖，第六届中国中医药社杯青年教师教学基本功竞赛西医高级组一等奖、最佳教学论文奖、最佳现场教学奖，2019...

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，进一步加强师德师风建设，弘扬立德树人、教书育人的优良教风，提升我校青年教师的教学能力和业务水平，2019年11月29日，重庆大学第七届青年教师教学基本功比赛决赛在A区主教举行。本次大赛历经院级初赛、参赛教师培训和教案评审等前期阶段，由各单位推荐的43位青年教师分文科组、工科组和理工组三个组别进行决赛，共产生一等奖9名，二等奖15名，三等奖19名。...

​2019年11月12日上午，加拿大不列颠哥伦比亚大学孙浪教授应邀在教师教学发展中心多媒体教室以“教师教学评估与学习评价”为题开展了一场讲座。此次讲座由教师教学发展中心黄璐副主任主持，中心副主任付红桥以及我校15名教师参加了本次讲座。孙浪与各位老师交流了关于学生评估与教学评价的信息，并以加拿大大学视角下的课程和教师评价为例，讨论了国内外的不同评估方法。孙浪介绍了UBC的三个教学原则和指导方针，围绕以下三个部...